宗教知識(文章)

《大學界之弊──西式讀書方法-有傷害性》   2019   梁公隼
《大學》說「自天子以至於庶人,壹是皆以『修身』為本」,即是社會由上至下,一體性地做一件相同的偉大的事業,就是『修身』,即求學目的是人格心靈提昇,而此過程是一生一世的,永無止境的,證書代表不了。『修身』的第一步,就是躬省,反躬自省,謙卑地檢察自己之過,人只會愈輕清,而非崇己之念頭,念頭一出,立即醒察,自己對否;一個人時「十目所示,十手所指」,不放肆私慾,能做到去惡揚善,臻格五常人倫,以達君子,才叫大學之道。躬省、止惡的功夫未至,不會「明明德」。現在的大學,零成份教你躬省止惡,何況大學之道?
第一步錯了,即念頭如錯,之後便會一路錯下去,而且會愈來愈執著,執著到極、自信到極,就叫入魔 (也同作比喻),入魔再到盡,便是地獄,受無量苦 (也可誤人同去)。任何宗教古聖賢,都教人遠離魔、放下自我;無奈,人高傲、不聽話,加些俗人的東西在聖賢的垂教中,不去全信它、歪曲它,便走上苦路去,這叫「因地不真,果招迂曲」。念頭、入魔、地獄這些不是三維空間的,科學研究未到,但它肯定存在,能講出這些的,是宗教,宗教可化出文、史、哲、藝術、體育、古醫學,宗教是教育的源頭,一切形而上、摸不到的東西,宗教都能說到,宗教一出錯,教育同出錯。說來說去,都是──心念。
在華人地區的大學,採用西式學術研究法,已近百年,它著重找資料,寫論文,建立一套、一篇自己的架構體系,這種方法,於物質的東西-日進千里;於非物質的東西就-泥足深陷了。甚麼是非物質的東西呢?宗教、哲學、文學、史學,這些人人以為無生產價值的東西,剛剛就是人類文明與智慧的源頭,一切人類行為與創製,都由心念、想法所推動;心念錯了、倒退了,就會 影響到 同樣是非物質的東西──道德價值、生活方式,乃至去到行為及物質去,如待人態度、法制構思、科技發明、國際秩序。由小至大,都由心念推動。宗、文、史、哲,原來是非常重要的,它載有古聖賢的智慧、最正最高的「道」。無了道,人受的不是真樂真知。
西式讀書方法,毁了我們對古聖賢的信仰,它以1-懷疑、2-扮客觀、3-抽離、4-預設答案的角度去入手.讀宗教、哲學、文學、史學,令讀的人無了「道」的追求與「誠」的信奉,心念就用錯了,即拿著未點火的燈籠上路,道是漆黑一片。所以,研佛的人不信佛、究道的人不信道、習史的人歪曲史、為文的人不斯文、哲學的人智斷折,這源於甚麼呢?讀書方法錯誤!太重視自己的見地,不是謙卑的學習,要與前人齊肩──當真理是知識,可用不可信。中國人幾千年讀書,全不會以這種心態,所以當世出不了大賢大德在學術界,就是用錯心去讀書。知識,不是智慧;物質高,沒有道德性。
做西式學術,寫論文,第一步強調創見、勝人、專利,預設了答案,再去鑲嵌資料入去,是有惡心的、害人的。古人讀書,不用這個方法。古人真信聖賢,真研究前人之善、演化它、認同它、拓展它、分享它;遇到同行,互為欣賞,扶助提攜;不收藏資料,而是在公開的在平臺上生悟智慧,沒有私心的。師生之間,不存利益問題。可是,現今大學界内部也知:不能容許他人勝於我,連學生也不可、同行更不可,實因「我心」傲慢,寫文就會「合理化自己」,然後-羅引前言,包漿綴飾,以為自己資料多、他人無,我便對極了。漸漸,便成魔,靈性便隱藏,這是多麼的可怕。所以,做西式學術、寫論文,第一步強調創見、要勝人、奪取專利,就是自己勝於人的惡心。 華人不知不覺,把心都白化了,剩下黃皮,那就是「西化中國人」,大學的老師,十中有九人,這是多麼可憐,而且崇洋之風極盛。由開始便迷了,自己都不會相信。
這是現今學術界排名金字塔,人人默而不宣的:
「真西人美學歷>真西人英學歷>真西人歐學歷>真西人澳學歷>假華人美學歷etc.如此類推>華人本地學歷>華人無承認學歷。」大學是不會列出來的,但内部心知肚明,真實不妄。中國人崇洋之風,原因是不通中國文化,因讀書方法錯誤,老一輩的好老師,又相繼離世。
其中再有一些中國人,恨不得把黃皮也去了,那就要等死後去地獄一趟,再投胎了。可是,往往因生前嗔心過盛,品德有虧,所以地獄的鬼王每多回答:人皮缺貨!「眼高於頂,命薄如紙」這道理,是要知道的,這個命,就是今生及死後了。即貪心與高傲的人,會折福。
入到大學,原來學不到大義不止,仍被教壞,教了西式心,放縱思想,所以很多教書先生,乃至校長,以為一世在教育人,很偉大,原來從無教人做人、從來無道、教錯了西式方法,沒有功德可言。當世教育只是一場貿易「買賣」,那是多麼的可悲。學校當學生是「客」,不敢得罪他、糾正他、教好他,因教育本身無道,老師無道、校長無道,只有知識可販賣給學生。有客你才能得資金、續約。因此,學生人格人品思維,便從無提升過,但能知很多東西,這就叫讀書不通。原因也是一個,用了西式方法。
又或大學部門得了鉅資,學者用作私人分餅,分予熟人和擦鞋的人做研究費,被分者的酬答就是反研究分資金者,以鞏固彼此「學術」地位,如此,就形成了一浪費資助的虧德利益集團;而真做學問的人,你入不到虎豹領地。這是實況。如一友,教大學,他本有的工薪被系主任以一開二方式扣起,要他研究自己,若不做,便「世界很小,其他所有大學同系也容不到你!(暗辭恐嚇)」於是他辭職,讀了博士後,也成廢紙。很多熱心人支助大學,就是支給幾百萬年薪的壞學者身上,他們不知道。這些人只販賣知識,完全教不到學生做人。
很多中學、大學的好老師,都信我說,要重點教人聖賢東西,只用西式方法謀衣食,而心須謀道,教出真中國人,你就是功德無量了。
面對著無道之大學及教育體系,人類尤其華人,更應要恢復民間教學、兒童蒙館,那是未有西式學術傳入中土之前的學風。又或將來有慧見的政人巨商,興辦一間非西式的國學大學,作為火種,救自己民族。我們見到世界各地,愈來愈多鬥爭,由中學、大學、新式宗教,教出那種人的行為,是何等兇暴、自我、仇恨,種下禍根,他們以為在尋找真理。相信未來之世,世界的中國人會團結一起,復興古文化,那就是 湯恩比與錢穆預言的華夏文藝復興,讀書用的心,是信、是真誠的。那時,應是三百年後,西式的大學,會一間一間的倒閉,換上真正的「大學」──明道立德的基地;不是覺得自己已有道德的商業市場。
教育是要有道的,那是源自聖人之教,這才叫有益於世道。教育及宗教,不會看利益面、不會順隨社會群眾大勢、不會為保持信眾或收入,而掩捨歪曲古道的。教育如順(客)人心,而不教授正理古理,則變成商業服務性,並不是教育了,而何況宗教?
可歎,在這個世上,你找不到幾個人明白上旨。
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P.S.
我很有良師緣,在小時候,對老師都很恭敬,初中時遇到一位北方來的道長,他會很多東西,易理、氣功、劍術、樂理、草藥……仿如世外高人,我非常尊敬的跟他學;在中學體育堂,一有長跑繞校園十圈,都喘得要命,我用他教的呼吸方法,再教同學,令頭不暈,才知古代真有好東西。很多年後,向幾位僧人學過東密、藏密、天台,但最終還是淨土宗的聖凡同居、賢愚同攝,最為穩妥,所以學的東西很雜。在大學,我不是研究佛道教的,而是基督教,我想知道宗教的貫通處。而後來,讀到《莊子》所講「天人不相勝」,才明白宗教有很多人為的附加東西,要去掉這些藤障,才能明白神聖的本懷。
宗教、哲學、文學、史學,這些人人以為無生產價值的東西,剛剛就是人類文明與智慧的源頭,一切人類行為與創製,都由心念、想法所推動;心念、想法全源於信仰,即宗教就是教育的源頭,宗教錯了,教育就一同錯。明白了此理,大學頒授的名銜,都是一「豬合格印」,都是虛銜,代表不了人格與天道的,所以我把卡片都毁了,不要名銜,不受學歷名相所縛。
有人問我:「你的學歷是甚麼?」我答:「在道的角度,我沒有學歷;在人的角度,我在中港讀過五間大學,爛證書一大堆,也教了很多年書。我的博士論文老師,是 季羨林六十年代的學生;我的老師、師伯,是 錢穆五十年代最早的弟子。以前的 許曉暉局長,她曾請我去英國再讀一個博士學位,但也沒去了。」她很理解,也告訴我,她師長南懷瑾老先生,也拒絕耶魯大學及香港大學頒授的榮譽學位,南老云:「學位只一名相,我如接受,即我就落入西式大學的名相中,我符合了!不是啊!是他不符合我,我不能代表中華國學去取頂帽。我們的這群民國人,已害透中國文化了,我不能做最後一位給個句號。現在很多人不明白:中國大陸並不是行中國文化的,她行的是歐洲哲學再改善主義,不要因政治,誤會了中國文化,我們下一代人,是要顧念老祖宗的文化,先自己學好了,再去救自己的國家,輔助國家,改善社會,而不是用西式法去推翻它、不是用西方文化去救它,這就是孝義,就合理。」很有力的回答。很多學者以為南懷瑾無學位,看他無學術,原來他聰明透絕,貫通了,隨口說便是道理。(近年有人偽稱為其徒弟,也要小心) 這個時代,想學到真正中國文化,在大學不能了,要看書: 南懷瑾、淨空法師、錢穆、陳寅恪。要一點白心都沒有的老師,才有道氣。
如本身信了西方新式文化入心,一句也不會明上文,也不會信,因被誤已深,障著心神。如信少許,還未被害透。