《借小言大》──教育真的教明理做人，莫做學棍口言不為   梁公隼   2015

宇宙之動，因有心念，沒有心念，萬物不動，不動為寂，亦曰自運，自運無心，即曰清靜，故 老子云：「靜為心君」，心之君，泰然自處，萬化於我不涉，我亦同於萬化，故莊子謂：「雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。」反之，即心念有動、有著，即萬物有為、有隨，這是宇宙永恒之真理；這個有為、有隨，即因果、即報應、即時間甚長；這個因果律、這個清靜，即道、即上帝；道，化成人物去演繹真理，即聖人仙佛、一切宗教神蹟譬喻，故一切正善宗教之源，必言「道」，一切神必有「道」，「道」必清靜不染、必無我執、必廣大包容、必真善美、必大智慧。

「道」為一，一分二即陰陽，故道於「物」為天地、道於「人」為男女、道於「理」為仁義、道於「學」為文武……推演之，宇宙之大道落在學術，必是文武之內容，內容最接近天地、最接近清靜、最接近上帝、最接近道，即是上等好東西：文必為宗教、哲學、文學、史學、藝術；武必為體育、武術、兵法、軍事。文武備，道必存，道存必久而大。試看西漢、盛唐，全是宗教、文史哲、體育、武術最鼎盛之時。可是，現代諸上學術，卻是被人喻為下三流、沒有經濟利益的科目，在古代全為國家最頂尖的份子去學 宗哲學文藝，現在卻是次等或讀不成書的人去學，用鉛鐵去鑄劍，就算幾好的工匠和秘笈，也鑄不成好劍，如是而已。因領導者不明宇宙之道和目標錯誤，便會帶領一群人走向迷途，便叫「迷復，凶。」自己以為在復返於道，卻日遠於道。遠於道，即愚、勞、衰、凶，乃至於亡。

因果之動因為動念，動念若自私自利，必趨於惡。例如我昔日所遇學校，三位校長之設立教育主因，是為提升自己，借教育做個人名望的投資，故學生與老師，只是棋子。因立心目標是錯，所以感召而來的，都是張牙舞爪之徒，我親眼目見三位被人欺負的女老師，壓力大到蹲在樓梯旁哭，之後抑鬱症辭職。故此校求學不只求分數，還要求分數中推出管理層名望，乃至入政壇，這就是，自私自利。凡武力操控一事而為霸主的，大的叫閥，小的叫棍，那麼，世上操控教育之學閥、學棍，實在太多。尤在香港，宗教、哲學、文學、藝術等，已先被學閥、學棍淘汰，因無助個人名望的投資。 相反，古代至民國時代，甚少「山長」學校管理層會將教育變成生意和投資，因為，他們讀通書，不成魔；現代山長讀不通書，學問不利人、不明道，都是假的。

現今我深入宗教之深層，才明一切均有因果，因是動念，故常勸人放下惡念，好不生惡果。若非當年那位校長無挽留我，我便不會轉校，又去修道，更不會知道世上人包括自己都在苦海之中，一些人更幾個魂魄共住一個肉身，真是苦海無邊迷不覺，他真是我的恩人。

自私自利者，死後必墮鬼道，生前拜幾多神、祈幾多禱也無用，因為，道尚公平，上帝不會站在私心處。